任弼時(shí)對(duì)馬克思主義大眾化的歷史貢獻(xiàn)

侯先祥 廖建

任弼時(shí)同志是以毛澤東同志為核心的中國(guó)共產(chǎn)黨第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的重要成員。他從轉(zhuǎn)變成為馬克思主義者開始，從理論到實(shí)踐的過程中，注重把抽象的馬克思主義具體化，把理論性很強(qiáng)的馬克思主義通俗化，運(yùn)用多種渠道和方式，向人民大眾傳播馬克思主義，在中國(guó)馬克思主義大眾化的歷程中做出了貢獻(xiàn)。研究任弼時(shí)對(duì)馬克思主義大眾化的歷史貢獻(xiàn)，對(duì)于當(dāng)前推進(jìn)馬克思主義大眾化具有現(xiàn)實(shí)借鑒意義。

一、開展馬克思主義大眾化的實(shí)踐特點(diǎn)

中國(guó)共產(chǎn)黨建黨之初就明確提出，黨的任務(wù)是為中國(guó)廣大人民的利益而奮斗，在進(jìn)行革命活動(dòng)的過程中要密切聯(lián)系群眾，組織發(fā)動(dòng)群眾，廣泛開展群眾運(yùn)動(dòng)。因此，馬克思主義大眾化顯得尤其重要。所謂馬克思主義大眾化，就是指“馬克思主義基本原理由抽象到具體、由深?yuàn)W到通俗、由被少數(shù)人理解掌握到被廣大人民群眾掌握的過程”【《十七大報(bào)告學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問》，黨建讀物出版社、學(xué)習(xí)出版社2007年版，第149頁(yè)。】。

任弼時(shí)在馬克思主義大眾化的實(shí)踐中具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

（一）理論的深入淺出與通俗化。1921年8月，任弼時(shí)進(jìn)入莫斯科東方勞動(dòng)者共產(chǎn)主義大學(xué)中國(guó)班學(xué)習(xí)，1922年12月，任弼時(shí)成為中共正式黨員，1924年8月回到上海。三年的留學(xué)蘇聯(lián)生活，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了馬克思主義理論，同年11月8日，他在《中國(guó)青年》第52期發(fā)表《列寧與十月革命》，用通俗的語(yǔ)言向中國(guó)青年介紹列寧領(lǐng)導(dǎo)俄國(guó)十月革命勝利奪取政權(quán)的業(yè)績(jī)，號(hào)召大家學(xué)習(xí)和研究列寧主義。1925年1月31日，他在《中國(guó)青年》第63期、第64期合刊上發(fā)表《列寧主義的要義》，文中寫道：“列寧主義是帝國(guó)主義的極盛時(shí)期和無產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的馬克思主義�！比五鰰r(shí)對(duì)列寧主義深入研究基礎(chǔ)上的通俗闡釋，對(duì)于人們認(rèn)識(shí)與理解列寧主義，對(duì)馬克思列寧主義在中國(guó)的傳播，促進(jìn)馬克思主義大眾化有推動(dòng)作用。幾十年后，許多老一輩革命家回憶任弼時(shí)時(shí)常說：我們是先讀到他的文章，后來才認(rèn)識(shí)他本人的�！尽都�揚(yáng)文字——任弼時(shí)青少年時(shí)代作品賞析》，中央文獻(xiàn)出版社2002年版，第163頁(yè)。】

（二）理論聯(lián)系實(shí)際。任弼時(shí)在實(shí)際工作中，看到有的人對(duì)馬克思主義理論一知半解，有的人是不切實(shí)際地模仿，而更多的人則是對(duì)馬克思主義知之甚少。面對(duì)這種情況，他撰寫《馬克思主義概略》一文，于1925年5月2日在《中國(guó)青年》第77、第78期合刊發(fā)表，文章通俗易懂，深入淺出地介紹馬克思主義的由來、組成及其基本原理�！尽度五鰰r(shí)年譜》，中央文獻(xiàn)出版社2004年版，第37頁(yè)�！克�以理論聯(lián)系實(shí)際的態(tài)度，提出“馬克思主義是研究學(xué)問的工具”。后來，他對(duì)推進(jìn)馬克思主義大眾化必須深刻把握中國(guó)革命的實(shí)際情況，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際做了闡述，“這就是真正使馬克思主義不是教條，而是行動(dòng)的指南，真正使馬列主義的普遍真理與中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，真正使馬列主義具體化、中國(guó)化，并有新的發(fā)展�！彼麑�(duì)馬克思主義大眾化的理解，切合中國(guó)革命的實(shí)際，特別強(qiáng)調(diào)“必須認(rèn)識(shí)，一切實(shí)際工作中都有馬列主義，一切黨的正確決定都有馬列主義理論。因此，我們要學(xué)習(xí)馬列主義理論，便不只是去學(xué)習(xí)馬克思列寧的原著，特別要學(xué)習(xí)中國(guó)化的馬列主義，學(xué)習(xí)毛澤東同志的著作及黨的決定，并要在領(lǐng)導(dǎo)群眾實(shí)踐中發(fā)展馬列主義�！薄尽度五鰰r(shí)選集》，人民出版社1987年版，第304頁(yè)�！�

（三）貼近群眾。任弼時(shí)在推進(jìn)馬克思主義大眾化的過程中，強(qiáng)調(diào)要貼近群眾，這“就是要我們的黨真正掌握了馬列主義的武器，真正與人民有密切的聯(lián)系，根據(jù)群眾的需要，按照群眾的覺悟程度（必須與尾巴主義區(qū)別開來），而提出主張與政策，同時(shí)又要通過群眾去實(shí)現(xiàn)它，使群眾真正認(rèn)識(shí)與接受黨所提出的主張，并為這個(gè)主張而進(jìn)行斗爭(zhēng)”�！尽度五鰰r(shí)選集》，人民出版社1987年版，第260頁(yè)。】

（四）代表群眾利益。任弼時(shí)認(rèn)為，馬克思主義理論要被群眾所接受，就必須最大限度地反映和代表群眾利益�！拔覀兊母锩�絕不是為著個(gè)人的利益，個(gè)人的名譽(yù)地位，而是為著基本群眾謀解放。而基本群眾的解放，又是要他們自己起來動(dòng)手，才能真正得到的”，只有通過馬克思主義大眾化的工作，才能“使群眾的斗爭(zhēng)脫離盲目性、自發(fā)性，成為自覺的運(yùn)動(dòng)”�！尽度五鰰r(shí)選集》，人民出版社1987年版，第304—305頁(yè)�！克�明確提出“要使群眾能夠了解黨的策略，有奪取政權(quán)的認(rèn)識(shí)，并具有高度的組織力量。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必定不僅是一種宣傳與鼓動(dòng)就可以滿足的，而須使群眾從本身利益（階級(jí)利益）的爭(zhēng)斗中，去了解去認(rèn)識(shí)，進(jìn)而去組織自己，去培養(yǎng)暴動(dòng)的意識(shí)�！笔裁词侨罕姷那猩砝�益呢？他舉例說，“在年關(guān)時(shí)節(jié)，工人要加工錢要求雙薪，農(nóng)人不愿還債，大概是最迫切沒有的要求了。”他認(rèn)為，通過開展“在這些大的小的爭(zhēng)斗中，教育他們對(duì)于政權(quán)的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們組織真正有群眾的工會(huì)和農(nóng)會(huì)，使他們感覺自己不可磨滅的偉大的階級(jí)力量”�！尽度五鰰r(shí)選集》，人民出版社1987年版，第40頁(yè)�！�

（五）教育、團(tuán)結(jié)和依靠群眾。1925年6月，任弼時(shí)在《上海五卅慘殺及中國(guó)青年的責(zé)任》一文中，對(duì)馬克思主義大眾化如何教育群眾、團(tuán)結(jié)群眾、依靠群眾作了闡述。他提出：“中國(guó)國(guó)民革命成功的第一步，還是要注意于民眾的政治教育，取得民眾之多數(shù)同情于革命，方才能使革命的實(shí)力發(fā)展；同時(shí)則須注意到民眾力量的團(tuán)結(jié)�！薄拔覀円�知道，革命事業(yè)的成功絕非紙上宣傳的力量可以做到，少不了要親自深入群眾，與革命的群眾接觸而明白他們的心理和需要，且指導(dǎo)他們應(yīng)進(jìn)行的組織和活動(dòng)的工作，注意取得民眾的大多數(shù)�！�

二、開展不同層次的馬克思主義大眾化教育

任弼時(shí)在開展馬克思主義大眾化的教育過程中，根據(jù)黨在不同的歷史時(shí)期，突出重點(diǎn)，注重區(qū)分不同層次，有針對(duì)性地開展這項(xiàng)工作。

（一）大革命時(shí)期，在工農(nóng)群眾中開展馬克思主義大眾化的教育。工農(nóng)群眾文化層次不高，受壓迫最深。任弼時(shí)對(duì)于文化水平偏低的工農(nóng)群眾側(cè)重于啟迪他們的政治覺悟，堅(jiān)定他們的政治立場(chǎng)，以通俗易懂的方式循序漸進(jìn)地向他們傳授馬克思主義理論。1925年1月，任弼時(shí)在社會(huì)主義青年團(tuán)第三次全國(guó)代表大會(huì)上當(dāng)選為中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第三屆中央執(zhí)行委員會(huì)委員，任中央局組織部主任。為了取得對(duì)工人教育的直接經(jīng)驗(yàn)，任弼時(shí)到上海曹家渡純善里五十二號(hào)的工人訓(xùn)練班里講課。他按時(shí)到訓(xùn)練班向工人們通俗地講《共產(chǎn)主義ABC》的課。從中他體會(huì)到要使工人明白革命的道理，必須聯(lián)系中國(guó)的實(shí)際情況和工人的切身問題。為此，他曾告誡大家要克服在向群眾作政治宣傳中存在的弊病。如“不是過于空泛，就是過于艱深，并且沒有注意日常生活的各種實(shí)際問題的解釋，講打倒帝國(guó)主義，打倒軍閥，反抗地主資本家，都沒有說明他們?cè)鯓訅浩热嗣竦氖聦?shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣去和他們作斗爭(zhēng)的方法”。他說：初覺悟的工人，“他們的需要就是目前怎樣解除切身的許多壓迫，在群眾大會(huì)上說十九世紀(jì)的歷史，他們只認(rèn)作是海外奇談，不能使他們感覺切要”�！尽度五鰰r(shí)傳》，中央文獻(xiàn)出版社2004年版，第76頁(yè)�！咳五鰰r(shí)領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)中央根據(jù)共青團(tuán)的特點(diǎn)，著重開展青年農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，1925年11月6日，任弼時(shí)專門簽發(fā)《宣傳農(nóng)民組織農(nóng)民發(fā)展農(nóng)民團(tuán)員》的第102號(hào)通告，強(qiáng)調(diào)“農(nóng)民運(yùn)動(dòng)是黨與團(tuán)的一種極重要的工作。占人民全數(shù)百分之八十以上的中國(guó)農(nóng)民，不僅在無產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)中占有極重要的地位，就是在民族解放運(yùn)動(dòng)中也有極重大的作用”。在農(nóng)民群眾中開展馬克思主義大眾化的教育十分必要，“目前須極力注意在農(nóng)民中作普泛的政治宣傳”，要在“青年農(nóng)民及手工業(yè)學(xué)徒做經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)和教育的工作”。1927年11月，任弼時(shí)在《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)中央局?jǐn)U大會(huì)議的經(jīng)過與意義》一文中，號(hào)召“在鄉(xiāng)村中組織少年先鋒隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)青年農(nóng)民參加一切反對(duì)封建地主階級(jí)的土地革命斗爭(zhēng)與暴動(dòng)。”

（二）在進(jìn)步青年和團(tuán)員中開展馬克思主義大眾化的教育。1924年8月，任弼時(shí)從俄國(guó)回到上海，黨中央分配他到上海大學(xué)去任教。他教的是社會(huì)學(xué)系的基礎(chǔ)俄語(yǔ)，在課堂上，他不但教俄語(yǔ)，而且還向同學(xué)們介紹俄國(guó)十月革命后的新面貌，教同學(xué)們高唱“國(guó)際歌”。正如張士韻在《中國(guó)民族運(yùn)動(dòng)史上的上海大學(xué)》一文中寫道：在國(guó)家危急存亡之秋，上海大學(xué)的教員把“從他們的網(wǎng)籃里帶去的革命理論與反帝的熱情，星星之火，也引發(fā)了各省各地的青年的革命狂焰”，“喚起民眾，組織民眾，反抗軍閥打倒帝國(guó)主義！”【《五卅運(yùn)動(dòng)史料》第1卷，上海人民出版社1981年版，第263頁(yè)�！克�還特別重視“在新民主主義青年團(tuán)中，應(yīng)當(dāng)有系統(tǒng)地進(jìn)行生動(dòng)實(shí)際的馬克思列寧主義教育”。【《任弼時(shí)選集》，人民出版社1987年版，第485頁(yè)。】

（三）土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在紅軍指戰(zhàn)員中開展馬克思主義大眾化的教育。他在1935年紅二軍團(tuán)積極分子會(huì)議上，他作題為《紅二軍團(tuán)當(dāng)前的建設(shè)任務(wù)》的報(bào)告。他提出紅二軍團(tuán)當(dāng)前重大的建設(shè)任務(wù)之一就是要用馬列主義初步武裝戰(zhàn)士們的頭腦，“加緊戰(zhàn)士的階級(jí)教育。要保證每個(gè)戰(zhàn)士具備紅軍讀本中的革命常識(shí)，并且了解目前形勢(shì)和黨的主張，堅(jiān)決為蘇維埃事業(yè)流血到底�！�

（四）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在黨的基層干部和黨員中普及馬克思主義。任弼時(shí)在《中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)與中國(guó)共產(chǎn)黨的工作和任務(wù)》中分析：“估計(jì)到黨內(nèi)主要成分是農(nóng)民，和黨在最近將有大批新的黨員涌入，估計(jì)到一般黨員對(duì)黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線還缺乏深刻的了解，在工作中還表現(xiàn)著關(guān)門主義及舊的工作方式”，“因此，加緊黨內(nèi)馬克思列寧主義及抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的基本教育，提高黨員的理論水平，保證黨在思想上的一致”，“是黨的迫切任務(wù)”。他強(qiáng)調(diào)“黨內(nèi)教育是很重要的”�！尽度五鰰r(shí)選集》，人民出版社1987年版，第472頁(yè)�！繛榱吮苊庥龅綄�(shí)際問題違反馬克思主義理論，避免教條，防止滋生各種惡劣作風(fēng)，任弼時(shí)提出要加強(qiáng)對(duì)黨的基層干部和廣大黨員開展廣泛的馬列主義基本教育。

（五）解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在知識(shí)分子中開展馬克思主義大眾化的工作。1948年1月，任弼時(shí)在西北野戰(zhàn)軍前線委員會(huì)擴(kuò)大會(huì)議上的講話中指出：“我們要建設(shè)一個(gè)新民主主義國(guó)家，就必須要有知識(shí)。”“我們必須放手爭(zhēng)取和使用中國(guó)原有知識(shí)分子專家來替人民辦事�！边�必須培養(yǎng)工農(nóng)出身的新知識(shí)分子，“可辦各種訓(xùn)練班、訓(xùn)練技術(shù)和政治”，【《任弼時(shí)選集》，人民出版社1987年版，第433頁(yè)�！客ㄟ^馬克思主義大眾化的教育，使他們普遍“樹立為人民服務(wù)的觀點(diǎn)”�！尽度五鰰r(shí)選集》，人民出版社1987年版，第479頁(yè)�！�

（六）在黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部中提高馬克思主義理論水平。1948年9月，任弼時(shí)在中央政治局會(huì)議上的發(fā)言，把在黨的領(lǐng)導(dǎo)干部中普及馬列主義作為加強(qiáng)黨的紀(jì)律性的首要條件。他認(rèn)為“全黨要有五百個(gè)懂馬列的干部，干部掌握了馬列，即能保障政策統(tǒng)一的執(zhí)行�！薄尽度五鰰r(shí)選集》，人民出版社1987年版，第459頁(yè)�！克�提出：如每個(gè)縣委能有一個(gè)掌握住政策（毛澤東：故須三千個(gè)干部），情況就不大不一樣了。他認(rèn)為光靠這三千人還不行，必須通過他們來提高廣大普通黨員干部的馬列主義素養(yǎng)。

三、開展馬克思主義大眾化的途徑

任弼時(shí)提出：“必須經(jīng)過黨的組織、政治機(jī)關(guān)、報(bào)紙、列寧室等，進(jìn)行系統(tǒng)的有計(jì)劃的工作”【《任弼時(shí)選集》，人民出版社1987年版，第95頁(yè)。】，來開展馬克思主義大眾化的教育。

（一）發(fā)揮政治宣傳組織機(jī)構(gòu)和群眾團(tuán)體的作用。任弼時(shí)認(rèn)為，開展馬克思主義大眾化的工作，必須發(fā)揮各級(jí)黨團(tuán)政治宣傳組織機(jī)構(gòu)的作用，“經(jīng)常管理黨員特別是新黨團(tuán)員的教育訓(xùn)練，解釋黨的決議與群眾中宣傳鼓動(dòng)和文化工作等”，“并運(yùn)用各種方式（如宣傳隊(duì)、藍(lán)衫團(tuán)、俱樂部）解釋與宣傳黨的每一個(gè)中心口號(hào)，使之通俗化”�！尽度五鰰r(shí)選集》，人民出版社1987年版，第77頁(yè)�！堪l(fā)揮工會(huì)的作用，組織動(dòng)員工人群眾，提出：“須經(jīng)常用我們領(lǐng)導(dǎo)下的工會(huì)（或其他工人結(jié)社）名義，提出當(dāng)?shù)毓と俗钇惹卸鴮?shí)際的要求綱領(lǐng)，極廣泛地向工人群眾宣傳，尤其使這些宣傳深入到右派工會(huì)組織和影響下的工人群眾中去，鼓勵(lì)工人群眾在這些要求之下作一致行動(dòng)”�！尽度五鰰r(shí)選集》，人民出版社1987年版，第57—58頁(yè)�！�

（二）出版發(fā)行各類報(bào)刊雜志和資料。任弼時(shí)把出版發(fā)行各類報(bào)刊雜志和資料作為向群眾普及馬克思主義的重要手段。1929年，任弼時(shí)主持江蘇省委宣傳部工作期間，他根據(jù)不同層次，一是創(chuàng)辦了以工人為主要對(duì)象的通俗報(bào)紙《白話日?qǐng)?bào)》（后改名為《上海報(bào)》），以生動(dòng)直觀的形式向群眾傳達(dá)黨的聲音，開展馬克思主義大眾化的教育，進(jìn)而直接推動(dòng)工人的斗爭(zhēng)。比如，當(dāng)國(guó)民黨派上海第六區(qū)黨部常委王昌源去控制商務(wù)印書館的工會(huì)時(shí)，報(bào)紙接二連三地揭露王昌源的丑聞劣跡，激起工人的公憤，最終把他趕走，工人們因此稱它為斗爭(zhēng)中的“一支先鋒軍”。二是創(chuàng)辦黨內(nèi)教育的通俗刊物《教育周刊》、供省委機(jī)關(guān)同志閱讀的《每日新聞》。三是指導(dǎo)上海各區(qū)和有關(guān)團(tuán)體創(chuàng)辦小報(bào)和刊物，如《無產(chǎn)階級(jí)》、《滬東工人》、《滬北工人》、《黨的生活》、《伙伴》、《工人之路》、《反帝三日刊》等【《任弼時(shí)傳》，中央文獻(xiàn)出版社2004年版，第179—180頁(yè)�！�。這些報(bào)刊在密切結(jié)合當(dāng)時(shí)斗爭(zhēng)，向群眾廣泛宣傳馬克思主義方面發(fā)揮了積極作用。

1938年3月，任弼時(shí)赴莫斯科，擔(dān)任中共駐共產(chǎn)國(guó)際代表團(tuán)的負(fù)責(zé)人。4月，他代表中共中央向共產(chǎn)國(guó)際介紹中國(guó)情況時(shí)說道：“中國(guó)共產(chǎn)黨在廣大人民當(dāng)中，有著很大的政治影響和威信。我黨出版的各種刊物，在群眾中有很高的地位。黨中央出版的《解放》周報(bào)，銷售到三萬(wàn)余份。今年一月出版的《新華日?qǐng)?bào)》，二月時(shí)已銷售到二萬(wàn)余份。在武漢出版的《群眾》周刊，近二萬(wàn)份。最近八路軍政治部出版的《前線》周報(bào)，銷數(shù)亦達(dá)萬(wàn)份�！薄尽度五鰰r(shí)選集》，人民出版社1987年版，第202—203頁(yè)�！�

此外，任弼時(shí)還主張編寫出版其他宣傳馬克思主義基本知識(shí)的培訓(xùn)材料。1928年，他要求“省市縣委應(yīng)盡可能地出版帶訓(xùn)練性質(zhì)的刊物，多根據(jù)當(dāng)?shù)毓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)編成訓(xùn)練的材料”。在推動(dòng)馬克思主義大眾化的過程中，“我黨負(fù)有思想上領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。同時(shí)關(guān)于土地革命、暴動(dòng)政策、中國(guó)革命性質(zhì)等類問題和工農(nóng)生活及斗爭(zhēng)狀況的宣傳，以及目前反帝的鼓動(dòng)，都需要黨以很大的力量有計(jì)劃地?cái)U(kuò)大。關(guān)于這些工作除開推銷黨的刊物宣傳品外，每個(gè)同志必須成為群眾中的宣傳鼓動(dòng)家。”【《任弼時(shí)選集》，人民出版社1987年版，第69—70頁(yè)�！�

（三）撰寫文稿和翻譯文獻(xiàn)。為了推動(dòng)馬克思主義大眾化，任弼時(shí)身體力行，親自撰寫并發(fā)表了大量的文稿。除了上述的許多文章外，他作為團(tuán)中央的俄文翻譯，為《新青年》翻譯列寧的《中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)》等文章，大力傳播馬克思列寧主義。在團(tuán)的內(nèi)部刊物《中學(xué)�？�》1925年3、4月份合刊發(fā)表《怎樣布爾什維克化》、在《斗爭(zhēng)》1933年第5期發(fā)表《目前黨在組織上的中心工作》、1943年撰寫文稿《共產(chǎn)黨員應(yīng)當(dāng)善于向群眾學(xué)習(xí)》等。他還翻譯我黨大量文獻(xiàn)。即使在駐共產(chǎn)國(guó)際期間，他在繁忙的工作之余，為《共產(chǎn)國(guó)際》、《真理報(bào)》、《紅星報(bào)》撰寫文章，宣傳中國(guó)馬克思主義大眾化的經(jīng)驗(yàn)。1950年10月，任弼時(shí)在去世前一周，還為《中國(guó)青年》創(chuàng)刊27周年撰寫紀(jì)念文章。他在文中指出：《中國(guó)青年》是“一個(gè)結(jié)合實(shí)際、聯(lián)系群眾并為馬列主義——毛澤東思想所武裝的青年刊物”。他要求《中國(guó)青年》應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的戰(zhàn)斗傳統(tǒng)，更密切地結(jié)合廣大青年群眾的實(shí)際斗爭(zhēng)和更生動(dòng)地宣傳馬列主義、毛澤東思想，使其能夠成為指導(dǎo)中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)和新民主主義青年團(tuán)工作的更有力的武器，推動(dòng)馬克思主義大眾化。

（四）組織各種宣傳講演與游行集會(huì)活動(dòng)。任弼時(shí)認(rèn)為游行集會(huì)、宣傳講演活動(dòng)，參與的群眾較多，易形成有影響的宣傳聲勢(shì)和氛圍，引起社會(huì)各界廣泛關(guān)注，可以成為向大眾傳播馬克思主義理論的重要場(chǎng)所。1928年7月，任弼時(shí)在《城市農(nóng)村工作指南》中談到黨領(lǐng)導(dǎo)工人開展反帝運(yùn)動(dòng)，要向工人群眾灌輸馬克思主義基本知識(shí)，“除多量發(fā)散傳單、宣言、標(biāo)語(yǔ)，組織灰色反帝刊物外，必須組織講演隊(duì)，動(dòng)員全體同志參加口頭宣傳鼓動(dòng)工作，工廠等部須設(shè)法組織飛行集會(huì)鼓動(dòng)工人反帝情緒，惟須特別注意本黨主張的獨(dú)立宣傳�！�1929年，任弼時(shí)在江蘇省委工作期間，每逢紀(jì)念日，按照中央指示，布置上海各區(qū)組織規(guī)模不等的飛行集會(huì)和群眾示威，“五卅”四周年紀(jì)念和“八一國(guó)際赤色日”，工人隊(duì)伍集中南京路，舉行大規(guī)模的游行示威。每次行動(dòng)前，都準(zhǔn)備了標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)和傳單，通過廣泛散發(fā)這些言簡(jiǎn)意賅、通俗易懂的紅色宣傳品，對(duì)揭露蔣介石政權(quán)的反動(dòng)本質(zhì)，喚起群眾的革命激情，推進(jìn)馬克思主義大眾化都有很大的作用。

（五）開辦學(xué)校、培訓(xùn)班和列寧室等。任弼時(shí)要求各級(jí)黨組織通過辦“俱樂部、列寧小學(xué)、夜校、墻報(bào)委員會(huì)和宣傳隊(duì)”【《任弼時(shí)選集》，人民出版社1987年版，第72頁(yè)。】，向群眾分發(fā)宣傳品，讓群眾普遍接受馬克思主義常識(shí)教育。應(yīng)“幫助工人的教育，開辦平民義務(wù)學(xué)校，組織工人俱樂部及工會(huì)，灌輸工人政治常識(shí)，解釋帝國(guó)主義侵略政策等，使工人階級(jí)能早日覺悟而團(tuán)結(jié)”�！尽度五鰰r(shí)選集》，人民出版社1987年版，第12頁(yè)�！�

1929年8月，任弼時(shí)代表江蘇省委具體指導(dǎo)教育和訓(xùn)練黨的基層干部。訓(xùn)練的方式有固定和流動(dòng)兩種。固定的訓(xùn)練班的課程包括黨的建設(shè)和目前的形勢(shì)和任務(wù)等，教學(xué)方法上強(qiáng)調(diào)學(xué)員思考、討論、質(zhì)疑等方式，加深學(xué)員對(duì)馬克思主義的理解。流動(dòng)訓(xùn)練班，要求派專人采取面對(duì)面的方式，針對(duì)個(gè)別不識(shí)字的同志，講解黨的重要決議和文件，開展扎實(shí)細(xì)致的馬克思主義大眾化的普及教育。

列寧室是土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在革命根據(jù)地內(nèi)，紅軍連隊(duì)及政府機(jī)關(guān)設(shè)立的，作為組織紅軍指戰(zhàn)員和干部群眾學(xué)習(xí)馬克思主義理論，開展文化娛樂活動(dòng)的園地。任弼時(shí)在湘鄂川黔根據(jù)地時(shí)期，高度重視在紅軍中開展馬克思主義大眾化的工作，他領(lǐng)導(dǎo)的湘鄂川黔省委在永順?biāo)�臥創(chuàng)辦了黨校和紅軍學(xué)校，縣區(qū)經(jīng)常舉辦輪訓(xùn)班，強(qiáng)調(diào)要“加緊戰(zhàn)士的階級(jí)教育。要保證每個(gè)戰(zhàn)士具備紅軍讀本中的基本常識(shí)，并且了解目前形勢(shì)和黨的主張，堅(jiān)決為蘇維埃事業(yè)流血到底。這必須經(jīng)過黨的組織、政治機(jī)關(guān)、報(bào)紙、列寧室等，進(jìn)行系統(tǒng)的有計(jì)劃的工作，提高指戰(zhàn)員的政治素養(yǎng)”�！尽度五鰰r(shí)選集》，人民出版社1987年版，第95頁(yè)�！克�認(rèn)為只有在人民軍隊(duì)中開展廣泛的馬克思主義大眾化的教育，才能“不斷地加強(qiáng)部隊(duì)中的政治教育，提高一般指戰(zhàn)員的覺悟程度，使每一個(gè)指戰(zhàn)員不僅在戰(zhàn)斗中成為英勇堅(jiān)決的戰(zhàn)士，而且還要他們懂得黨的基本政策，使他們成為黨的政策的宣傳者和堅(jiān)決執(zhí)行者”�！尽度五鰰r(shí)選集》，人民出版社1987年版，第268頁(yè)�！�

綜上所述，任弼時(shí)關(guān)于馬克思主義大眾化的理論與實(shí)踐積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，深入研究和總結(jié)任弼時(shí)對(duì)馬克思主義大眾化的歷史貢獻(xiàn)，對(duì)于推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化，提供有益的啟示和借鑒。

（作者侯先祥，中共湘西自治州委黨史研究室副調(diào)研員；廖建，吉首大學(xué)圖書館副研究館員）

　（來源：中國(guó)中共文獻(xiàn)研究會(huì)任弼時(shí)研究中心編《紀(jì)念任弼時(shí)誕辰110周年學(xué)術(shù)研究會(huì)論文集》，中央文獻(xiàn)出版社2014年版。）