延安時(shí)期陳云的讀書生活
延安時(shí)期陳云的讀書生活
廖心文
陳云一貫重視學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)當(dāng)作共產(chǎn)黨人的責(zé)任。他的這個(gè)特點(diǎn)，在延安時(shí)期表現(xiàn)得尤為突出。
1937年11月，陳云從蘇聯(lián)回到延安。從這時(shí)開始到1945年抗戰(zhàn)勝利，他在延安工作生活了8年。這期間，作為黨中央的負(fù)責(zé)人之一，陳云擔(dān)任中央組織部部長，承擔(dān)著多方面工作，可以說頭緒紛雜，任務(wù)繁重。但無論多么繁忙，他始終堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，從不放松，是黨內(nèi)交口稱贊的學(xué)習(xí)模范。
陳云之所以這樣重視讀書學(xué)習(xí)，一是他清醒地認(rèn)識到中國革命的復(fù)雜性和艱巨性。陳云認(rèn)為，中國革命事業(yè)是一種偉大的艱巨的工作，中國革命的環(huán)境更是“萬分復(fù)雜，變化多端”。中國共產(chǎn)黨要在復(fù)雜多變的環(huán)境中把握革命的方向，并且指導(dǎo)革命走向勝利，就必須有寬闊的眼界、準(zhǔn)確的判斷力和應(yīng)對時(shí)局的辦法。用陳云的話說：“沒有真本領(lǐng)是掌握不了的”。而要具備這些本領(lǐng)，就必須學(xué)習(xí)。因此，他強(qiáng)調(diào)：“每個(gè)共產(chǎn)黨員要隨時(shí)隨地在工作中學(xué)習(xí)理論和文化，努力提高自己的政治水平和文化水平，增進(jìn)革命知識，培養(yǎng)政治遠(yuǎn)見�！薄尽蛾愒莆倪x》第1卷，人民出版社1995年版，第142頁�！克f：不注意學(xué)習(xí)，“政治水平很難提高，不能看得遠(yuǎn)”；不增長知識，“要想工作有進(jìn)步是很難的�！薄尽蛾愒莆倪x》第1卷，第178頁�！慷撬_地認(rèn)識到學(xué)習(xí)與革命的關(guān)系，即學(xué)習(xí)是為了更好地革命。陳云曾經(jīng)說過：“我們好多同志總以為只要一天到晚不停地工作，就算盡了我們對黨的全部責(zé)任，這種想法是很不全面的。一天到晚工作而不讀書，不把工作和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，工作的意義就不完整，工作也不能得到不斷改進(jìn)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是做好工作的一個(gè)條件，而且是一個(gè)必不可少的條件�！薄尽蛾愒莆倪x》第1卷，第187-188頁�！靠傊�，陳云之所以重視學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗羁痰卣J(rèn)識到學(xué)習(xí)的意義，即學(xué)習(xí)可以開闊眼界，學(xué)習(xí)可以增長知識，學(xué)習(xí)可以提高工作能力。一句話，只有重視學(xué)習(xí)，共產(chǎn)黨人才能擔(dān)負(fù)起歷史的重任。
延安時(shí)期，陳云經(jīng)常提醒黨的干部，特別是高級干部要帶頭努力讀書學(xué)習(xí)，成為讀書學(xué)習(xí)的模范。他要求大家在繁忙的工作中一定要擠時(shí)間來讀書。這種“擠”的辦法，得到了毛澤東的贊揚(yáng)，他說：“陳云同志有‘?dāng)D’的經(jīng)驗(yàn)，他有法子‘?dāng)D’出時(shí)間來看書�！薄尽睹珴蓶|文集》第2卷，人民出版社1993年版，第181頁�！渴煜さ娜硕贾�，陳云“擠”出的時(shí)間，大都是他個(gè)人的休息時(shí)間和娛樂時(shí)間。正如他的秘書所說的：陳云工作之余，“不打撲克，也不跳舞，全力地讀書學(xué)習(xí)”�！緞⒓覘潱骸蛾愒圃谘影病�，中央文獻(xiàn)出版社1995年版，第76頁�！�
1938年10月，武漢淪陷，抗戰(zhàn)進(jìn)入相持階段。為適應(yīng)新形勢的變化，中共中央在六屆六中全會上作出關(guān)于學(xué)習(xí)問題的決議，提出全黨要普遍地、深入地學(xué)習(xí)和研究馬列主義理論，以迎接更加艱苦更加偉大的斗爭。當(dāng)時(shí)的延安充滿了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。陳云更加重視讀書學(xué)習(xí)，他說：“共產(chǎn)黨員特別是高級干部對革命所負(fù)的責(zé)任這樣重大，自己的知識又這樣少，應(yīng)該是‘加油’的時(shí)候了！”【《陳云文選》第1卷，第190頁�！克�提出，應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)作共產(chǎn)黨員的責(zé)任，并作為衡量共產(chǎn)黨員是否合格的標(biāo)準(zhǔn)之一。
在黨的高級干部中，陳云的學(xué)歷不算高。他幼年失去父母，由舅父撫養(yǎng)長大，由于家境困難，學(xué)業(yè)受到影響，只讀到高小。陳云15歲到上海當(dāng)學(xué)徒，最初連報(bào)紙也看不懂，他豐富的知識，主要是后來在工作中靠自修獲得的。雖說陳云的學(xué)歷不算高，但他從小酷愛讀書。幼年時(shí)，他在私塾讀過《三字經(jīng)》、《百家姓》，還特別喜愛背誦唐詩。1982年，已近80歲的陳云在杭州見到讀私塾時(shí)的同窗好友，還能熟練地背誦出“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠；姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的詩句。他還通過聽評彈，熟知了《三國演義》、《水滸傳》以及岳飛等民族英雄的故事。在上海商務(wù)印書館學(xué)徒期間，他經(jīng)常利用早晚時(shí)間讀書學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。他看遍了書店中的童話、章回小說、少年叢書，還看了很多的雜志。廣泛的閱讀，不僅使陳云開闊了眼界，豐富了知識，而且增強(qiáng)了文學(xué)修養(yǎng)。這使他后來不僅可以寫出思想性、政策性、邏輯性很強(qiáng)的文章，而且也可以寫一些可讀性很強(qiáng)的散文、隨筆甚至短篇小說。比如，他為宣傳工農(nóng)紅軍長征在莫斯科寫的《隨軍西行見聞錄》、為紀(jì)念魯迅逝世一周年寫的悼念文章《一個(gè)深晚》、為鼓勵(lì)青年抗日而寫的短篇紀(jì)實(shí)小說《青抗先摸鬼子》等，文筆流暢，引人入勝。陳云參加革命后，在做地下工作時(shí)期，因白色恐怖，沒有讀書的環(huán)境；在蘇區(qū)時(shí)期，由于戰(zhàn)事頻仍，讀書的機(jī)會也不多。因此，他對延安時(shí)期相對穩(wěn)定的環(huán)境，十分珍惜。他常說：“應(yīng)該趁此機(jī)會讀些書，增加一點(diǎn)知識，不要再把這個(gè)機(jī)會錯(cuò)過去，否則將來就悔之晚矣�！薄尽蛾愒莆倪x》第1卷，第188頁�！筷愒频募胰嘶貞浧甬�(dāng)年的情況時(shí)曾說：“他讀起書來，如饑似渴，有時(shí)甚至到了拼命的地步�！薄娟悅チΦ龋骸队肋h(yuǎn)像您那樣學(xué)習(xí)和生活》，《緬懷陳云》，中央文獻(xiàn)出版社2000年版，第310頁�！俊�
延安時(shí)期，陳云閱讀的主要是政治理論方面的書籍，他住的窯洞里有一個(gè)舊的木頭書架，堆得滿滿的，上面擺放的書大多是馬列主義原著，還有毛澤東的著作和一些理論參考書籍。陳云對許多問題的認(rèn)識，包括對毛澤東比較全面的認(rèn)識都是通過讀書開始的。1938年5月，毛澤東寫出著名的《論持久戰(zhàn)》，陳云進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)。他后來說：“過去我認(rèn)為毛澤東只是軍事上很行，因?yàn)樽窳x會議后紅軍的行動(dòng)方針是他出的主意。毛澤東寫出《論持久戰(zhàn)》后，我便了解了他在政治上也是很行的，實(shí)際上毛澤東政治、軍事都很好�！薄娟愒圃谥醒霑浱帟h上的發(fā)言記錄，1941年10月8日。】
陳云閱讀的書籍大體可以分為三類：一類是關(guān)于黨的基本理論的書籍，如《共產(chǎn)黨宣言》、《社會主義從空想到科學(xué)》、《列寧主義概論》等等。一類是關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的書籍，如蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)學(xué)家列昂節(jié)夫的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》等。第三類是哲學(xué)方面的書籍。對前兩類書籍，陳云早在1935年奉中共中央命令前往蘇聯(lián)向共產(chǎn)國際匯報(bào)期間，到莫斯科列寧學(xué)校已系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過，并得到蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的輔導(dǎo)。這兩個(gè)方面的學(xué)習(xí)和鉆研，為他后來在黨的理論建設(shè)方面和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)工作方面能夠卓有建樹，奠定了重要的基礎(chǔ)。
對哲學(xué)方面的書籍，陳云特別感興趣。這種興趣，是他在反思黨的歷史過程中產(chǎn)生的。在列寧學(xué)校學(xué)習(xí)期間，陳云結(jié)合中國革命的實(shí)際情況進(jìn)行了認(rèn)真的思索。那時(shí)候，他經(jīng)常思考這樣一個(gè)問題，黨的領(lǐng)導(dǎo)人陳獨(dú)秀、瞿秋白都是有學(xué)問的人，李立三、王明讀的書也不少，他們?yōu)槭裁催�會犯錯(cuò)誤呢？他還聯(lián)系到自己過去也犯過錯(cuò)誤，究竟是經(jīng)驗(yàn)少，還是其他原因呢？怎樣才能少犯錯(cuò)誤，或者不犯大的錯(cuò)誤呢？這些問題，困擾了他很長時(shí)間，一直沒有找到滿意的答案�；氐窖影埠�，他曾就這些問題三次向毛澤東請教。毛澤東對他說：“你不是經(jīng)驗(yàn)少，是思想方法不對頭�！泵珴蓶|還以張國燾的經(jīng)驗(yàn)并不少為例加以說明，并建議陳云讀點(diǎn)哲學(xué)著作，學(xué)點(diǎn)辯證法。正是在毛澤東幾次談話的啟發(fā)下，陳云開始加強(qiáng)哲學(xué)的學(xué)習(xí)。
陳云閱讀的哲學(xué)方面的書籍大體也分為三類：一是中國古代哲學(xué)家的著作，主要是孔子、莊子、荀子、墨子等人的哲學(xué)著述。他參加了中共中央組織的、毛澤東擔(dān)任組長的中國古代哲學(xué)研究會，并擔(dān)任該會副組長。二是馬列主義原著中涉及到的哲學(xué)著述。他重點(diǎn)閱讀了馬克思主義哲學(xué)及德國古典哲學(xué)原著。三是毛澤東的哲學(xué)著作。陳云把毛澤東從井岡山到延安時(shí)期寫的著作包括起草的一些文件和電報(bào)都找來看，并花了很多時(shí)間閱讀毛澤東的哲學(xué)著作《矛盾論》、《實(shí)踐論》等。為了加強(qiáng)對馬列主義原著，特別是哲學(xué)原著的理解，陳云特意請延安著名的專家學(xué)者進(jìn)行輔導(dǎo)。每次聽課，他都認(rèn)真做筆記。從他保存下來的讀書筆記可以看出，1940年是他聽課最多的一年，也是在讀書學(xué)習(xí)上花費(fèi)時(shí)間最多的一年。課程的內(nèi)容十分豐富，其中包括德國古典哲學(xué)問題，物質(zhì)與意識、主觀與客觀及時(shí)空問題，現(xiàn)象與本質(zhì)問題，認(rèn)識論問題，邏輯史問題，費(fèi)爾巴哈唯物論和馬克思主義形成的問題，對立統(tǒng)一和矛盾法則問題，反映論問題，社會心理、社會意識及宗教問題，生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系及文化起源問題，孫中山哲學(xué)思想等等。
陳云把學(xué)習(xí)哲學(xué)的體會概括為：“學(xué)習(xí)哲學(xué)，可以使人開竅，終身受用�！彼髞斫�(jīng)常把自己的體會告訴身邊的同志，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)哲學(xué)。
陳云曾對夫人于若木說：“我是個(gè)老實(shí)人，做事情從來老老實(shí)實(shí)。”【于若木：《一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人——追念陳云同志》，《緬懷陳云》，中央文獻(xiàn)出版社2000年版，第302頁。】對待讀書學(xué)習(xí)，陳云同樣采取了老老實(shí)實(shí)的態(tài)度。他總結(jié)出的學(xué)習(xí)方法第一條就是：“要老老實(shí)實(shí)做小學(xué)生�！本唧w來說，陳云無論是讀馬列著作還是毛澤東著作，都是老老實(shí)實(shí)地讀原著。對很厚的一本理論原著，他都是從頭至尾一章一章、一段一段地讀，總是按規(guī)定完成計(jì)劃要讀的章節(jié)，從未因工作忙或其他原因而拖欠。
為了搞好讀書學(xué)習(xí)，陳云認(rèn)為，不僅要了解它的重要性，而且必須端正態(tài)度，并且要有好的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，陳云提出要反對那種“自高自大”、“自稱高明”的傾向；反對那種不愿意學(xué)習(xí)或者對學(xué)習(xí)沒有信心的現(xiàn)象�！緟⒁姟蛾愒莆倪x》第1卷，第143頁�！吭趯W(xué)習(xí)方法上，陳云總結(jié)出五點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：（一）要一本一本地讀，“既不是弛怠，也不用著急，一步一步來�？梢悦總�(gè)星期讀三四十頁，每字每句都要讀懂，不懂的就要認(rèn)真請教。”他強(qiáng)調(diào)：“一本一本書讀懂的辦法很重要。過去我們許多干部，書拿到手上，這句不懂那節(jié)不曉，而又不曾想法一句一句地弄通。這樣，沒有益處，而且不能堅(jiān)持，必然半途而廢�，F(xiàn)在要改變這種狀況，要讀就讀懂，不要一知半解。這種力求把書上的意思都讀懂的辦法，是達(dá)到融會貫通的必經(jīng)步驟�！保ǘ⿲W(xué)習(xí)要聯(lián)系實(shí)際。怎樣聯(lián)系實(shí)際？陳云強(qiáng)調(diào)：“如果書還沒有讀懂，就不要急于去‘聯(lián)系實(shí)際’，弄得牛頭不對馬嘴，還不如先把書上的東西讀懂。讀懂就是消化。掌握了馬列主義的原理和思想方法，就會自然地同自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，把具體經(jīng)驗(yàn)提高到一般理論，再拿這種一般理論去指導(dǎo)實(shí)際工作�！保ㄈ┳x書要做筆記。陳云認(rèn)為這有兩個(gè)好處，一是讓你多讀幾次，二是“逼著你聚精會神，認(rèn)真思索，使你了解深刻些，而不像隨便看過去那樣模模糊糊�！保ㄋ模┳x書要加強(qiáng)討論。陳云認(rèn)為，討論“可以互相啟發(fā)，程度低的還可以得到程度高的同志的幫助�！保ㄎ澹┳x書要“堅(jiān)持不懈”，“與懶惰作斗爭”。【《陳云文選》第1卷，第189頁�！筷愒瓶偨Y(jié)出的這些經(jīng)驗(yàn)，對今天的共產(chǎn)黨人如何搞好讀書學(xué)習(xí)依然有重要的啟示。
通過延安時(shí)期系統(tǒng)的讀書學(xué)習(xí)，特別是對哲學(xué)思想的學(xué)習(xí)，陳云解除了以往思想上的困擾，并深刻理解了毛澤東為什么多次建議他學(xué)習(xí)哲學(xué)。對延安的讀書生活，特別是對毛澤東著作的學(xué)習(xí)，陳云獲益匪淺，留下深刻印象。他后來回憶說：“延安那段學(xué)習(xí)，對我?guī)椭艽螅詮膶W(xué)習(xí)哲學(xué)以后，講話做事才有了唯物論、辯證法�！彼麑γ珴蓶|著作最深刻的體會是：里面貫穿著一個(gè)基本指導(dǎo)思想，就是實(shí)事求是。怎樣才能做到實(shí)事求是呢？陳云說：“當(dāng)時(shí)我的體會就是十五個(gè)字：不唯上、不唯書、只唯實(shí)，交換、比較、反復(fù)�！睂@15個(gè)字，陳云后來做了具體的解釋：不唯上，并不是上面的話不要聽；不唯書，也不是說文件、書都不要讀；只唯實(shí)，就是只有從實(shí)際出發(fā)實(shí)事求是地研究處理問題，這是最靠得住的。交換，就是互相交換一下意見，得到一個(gè)全面的符合實(shí)際的了解；比較，就是上下、左右進(jìn)行比較；反復(fù)，就是決定問題不要太匆忙，要留一個(gè)反復(fù)考慮的時(shí)間。陳云高度概括說：“這十五個(gè)字，前九個(gè)字是唯物論，后六個(gè)字是辯證法，總起來就是唯物辯證法�！薄尽蛾愒莆倪x》第3卷，人民出版社1995年版，第371、372頁。】
這15個(gè)字的總結(jié)，是陳云在延安時(shí)期讀書生活中得到的最大收獲，也是他后來在領(lǐng)導(dǎo)中國革命和社會主義建設(shè)中始終堅(jiān)持和遵循的基本原則。
〔作者廖心文，女，中共中央文獻(xiàn)研究室研究員，北京 100017〕
（來源：《黨的文獻(xiàn)》2005年第3期）